{"id":70,"date":"2025-05-26T12:10:11","date_gmt":"2025-05-26T10:10:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ambitionsverige.se\/?page_id=70"},"modified":"2026-01-16T11:28:37","modified_gmt":"2026-01-16T10:28:37","slug":"educacion-y-formacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ambitionsverige.se\/es\/politik\/utbildning\/","title":{"rendered":"Educar en el conocimiento y no en la ideolog\u00eda"},"content":{"rendered":"<p><strong>- Experiencia en lugar de activismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>El sistema escolar sueco ha experimentado una evoluci\u00f3n desde unos buenos resultados hist\u00f3ricos hasta un deterioro en la d\u00e9cada de 2000. En torno a 2015-2018 se observ\u00f3 cierta recuperaci\u00f3n, pero seg\u00fan PISA, en 2022 se produjeron nuevos deterioros. Los alumnos de origen nativo obtienen mejores resultados en general en comparaci\u00f3n con los de origen extranjero.<\/p>\n\n\n\n<p>En 2023\/2024, alrededor del 28 % de los alumnos que terminaron la ense\u00f1anza obligatoria (9\u00ba curso) no hab\u00edan alcanzado los resultados de aprendizaje en una o m\u00e1s asignaturas. El 16 %, unos 19 600 alumnos, hab\u00edan suspendido al menos una de las asignaturas troncales: sueco, ingl\u00e9s y matem\u00e1ticas. Estos alumnos no pueden optar a ning\u00fan programa de ense\u00f1anza secundaria superior y tienen m\u00e1s probabilidades que otros de acabar en el paro juvenil o la exclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>En el caso de la educaci\u00f3n secundaria superior, se calcula que aproximadamente 40 000-50 000 alumnos por cohorte no completan su educaci\u00f3n secundaria superior o no se grad\u00faan. El n\u00famero de alumnos que faltan a clase aumenta cada a\u00f1o. 10 000 ni\u00f1os faltan a clase y puede considerarse que hasta 90 000 tienen un absentismo escolar problem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfC\u00f3mo mejorar el aprendizaje en las escuelas?<\/h2>\n\n\n\n<p>Vemos que el nivel de competencias de los alumnos que salen de la escuela primaria es demasiado bajo, y sigue bajando. Ambition Sverige cree que tenemos que volver a ser competitivos internacionalmente como naci\u00f3n del conocimiento. Esto se aplica a toda la cadena, desde la escuela primaria hasta la universidad y otros tipos de educaci\u00f3n especializada.<\/p>\n\n\n\n<p>El descenso del rendimiento de los alumnos tiene su origen en el creciente control pol\u00edtico y administrativo de la educaci\u00f3n a todos los niveles en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Al mismo tiempo, se ha recortado el papel de los profesores profesionales, lo que ha obstaculizado la diversidad intelectual. Esta \u00faltima es importante para garantizar un debate p\u00fablico abierto, objetivo y exhaustivo que haga avanzar a Suecia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La educaci\u00f3n debe promover el libre pensamiento, no adoctrinar<\/h2>\n\n\n\n<p>Las tareas m\u00e1s importantes de las escuelas y universidades son promover el pensamiento, el an\u00e1lisis cr\u00edtico, la curiosidad y el deseo de aprender. En concreto, esto significa que la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n no deben guiarse por objetivos definidos pol\u00edticamente, como la transici\u00f3n ecol\u00f3gica, la pol\u00edtica de igualdad, la digitalizaci\u00f3n y\/o la pol\u00edtica de seguridad. La ense\u00f1anza debe caracterizarse por los hechos y la objetividad en materias como la ciencia y la tecnolog\u00eda, as\u00ed como en cuestiones ideol\u00f3gicas, pol\u00edticas y sociales. Hay que ofrecer a los alumnos las condiciones para un pensamiento cr\u00edtico que les permita formarse sus propias opiniones sobre la historia y el presente. Las universidades deben funcionar principalmente como lugares de investigaci\u00f3n, libre pensamiento y debate intelectual, y no como productoras de conocimientos politizados por encargo. Las cuestiones y temas de investigaci\u00f3n prioritarios deben ser formulados por los propios investigadores en consejos\/academias apol\u00edticos y dirigidos por investigadores. Es necesario regular la financiaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n por parte de la gran industria y las fundaciones privadas para evitar que la academia se reduzca a un proveedor de conocimientos para intereses especiales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">El m\u00e9rito y la competencia deben guiar los nombramientos<\/h2>\n\n\n\n<p>La influencia del Estado en el contenido de la ense\u00f1anza debe limitarse para garantizar una transmisi\u00f3n amplia y transparente de los conocimientos. Por la misma raz\u00f3n, es necesario liberalizar la formaci\u00f3n del profesorado y abrir nuevas v\u00edas de acceso a la profesi\u00f3n docente. La experiencia laboral y los conocimientos especializados en diversos campos deben considerarse cualificaciones para la profesi\u00f3n docente. La sociedad debe reconocer la igualdad entre hombres y mujeres, independientemente de su orientaci\u00f3n sexual. No se debe etiquetar a las personas en funci\u00f3n de su sexo, color de piel u orientaci\u00f3n sexual. Todo el mundo debe tener las mismas oportunidades, es decir, no debe ser discriminado mediante el racismo o los sistemas de cuotas. En Ambition Sverige estamos en contra de todo lo que divida a la poblaci\u00f3n en grupos. El feminismo politizado ha provocado un fuerte desequilibrio de g\u00e9nero en todo el sector educativo. Necesitamos m\u00e1s hombres en las escuelas primarias y secundarias y en las universidades.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Hacia una obligaci\u00f3n educativa m\u00e1s flexible: m\u00e9todos pedag\u00f3gicos alternativos<\/h2>\n\n\n\n<p>El sistema actual, que s\u00f3lo regula la asistencia a la escuela, corre el riesgo de limitar las oportunidades de aprendizaje personalizado y significativo de los individuos. Al permitir una mayor variaci\u00f3n en la forma de adquirir conocimientos, la educaci\u00f3n puede responder mejor a las necesidades y circunstancias \u00fanicas de cada alumno. Esto podr\u00eda incluir pedagog\u00edas alternativas, aprendizaje en casa o soluciones digitales. Esto no solo fomenta el aprendizaje y reduce el estr\u00e9s, sino que tambi\u00e9n refuerza el derecho de los padres a participar activamente en la configuraci\u00f3n de la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/p>\n\n\n\n<p>La experiencia de varios pa\u00edses europeos demuestra que esta flexibilidad es compatible con una alta calidad y seguridad en la educaci\u00f3n, al tiempo que responde a los retos actuales de aumento del absentismo escolar y de los problemas de salud mental entre los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Creemos que existe una dependencia excesiva de las herramientas digitales para adquirir conocimientos b\u00e1sicos, especialmente en los cursos inferiores. Tambi\u00e9n nos gustar\u00eda que se volviera a la divisi\u00f3n en cursos generales y especializados en una serie de asignaturas, tanto en primaria como en secundaria. Creemos que esta agrupaci\u00f3n de niveles beneficia a todos los alumnos. Tambi\u00e9n ofrece a los profesores una mejor oportunidad de ir al encuentro de los alumnos all\u00ed donde se encuentran en cuanto a conocimientos. Debe ser posible seguir una carrera en ocupaciones m\u00e1s pr\u00e1cticas y artesanales, sin los mismos requisitos de \u201dcompetencia te\u00f3rica\u201d que para los alumnos que eligen una especializaci\u00f3n m\u00e1s acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Escuelas rurales: una base para el futuro<\/h2>\n\n\n\n<p>Estamos comprometidos con las escuelas rurales y las consideramos parte crucial de un campo vibrante. Las escuelas no son s\u00f3lo lugares de aprendizaje, sino tambi\u00e9n centros de comunidad y seguridad. Por eso queremos tanto preservar las escuelas rurales existentes como trabajar para ampliar su n\u00famero. Todos los ni\u00f1os, independientemente de d\u00f3nde crezcan, deben tener acceso a una educaci\u00f3n segura y de alta calidad.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Racionalizar y mejorar las autoridades escolares<\/h2>\n\n\n\n<p>Creemos que las tres autoridades escolares m\u00e1s grandes e influyentes, Skolverket, Specialpedagogiska skolmyndigheten y Skolinspektionen, deber\u00edan fusionarse en una \u00fanica autoridad. Esta mejora de la organizaci\u00f3n ser\u00e1 la base sobre la que se construya una escuela sueca mejor.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ambition Sverige trabajar\u00e1 para:<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La educaci\u00f3n debe caracterizarse por la objetividad y la ilustraci\u00f3n; debe estar libre de actividades y valores pol\u00edticos.<\/li>\n\n\n\n<li>Debe reducirse la influencia del Estado sobre las escuelas. Hay que aumentar la autonom\u00eda de las escuelas y liberar a los profesores de las cargas administrativas. Debe permitirse la educaci\u00f3n en casa y otras formas similares de educaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Las universidades deben ser lugares pol\u00edticamente independientes de libre pensamiento y debate intelectual, no proveedores de educaci\u00f3n ideol\u00f3gica por encargo pol\u00edtico.<\/li>\n\n\n\n<li>Apreciar las escuelas rurales y considerarlas parte crucial de un campo vibrante.<\/li>\n\n\n\n<li>Contrarrestar la correcci\u00f3n pol\u00edtica, ampliar el abanico de opiniones y permitir que los m\u00e9ritos determinen los nombramientos.<\/li>\n\n\n\n<li>Que todos los alumnos hayan aprobado sueco, ingl\u00e9s y matem\u00e1ticas al terminar la primaria.<\/li>\n\n\n\n<li>Que m\u00e1s hombres quieran trabajar en el sector educativo.<\/li>\n\n\n\n<li>Contrarrestar la cultura de la anulaci\u00f3n. Introducir directrices para las instituciones p\u00fablicas y los lugares de trabajo que apoyen la diversidad de opiniones y protejan a los empleados de ser penalizados por opiniones privadas.<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8211; Kompetens i st\u00e4llet f\u00f6r aktivism. Inledning Det svenska skolsystemet har sett en utveckling fr\u00e5n starka resultat historiskt till en nedg\u00e5ng under 2000-talet. En viss \u00e5terh\u00e4mtning s\u00e5gs runt 2015\u20132018, men enligt PISA kom nya f\u00f6rs\u00e4mringar 2022. Elever med inhemsk bakgrund presterar b\u00e4ttre \u00f6ver lag j\u00e4mf\u00f6rt med elever med utl\u00e4ndsk bakgrund. 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